什么样是应考好状况
感觉题越做越多，没尽头;感觉学习非常努力，就是成绩不见提高;已经记住的常识，细节忘了不少;平常做题思路明确，但考试发挥总不理想;感觉需要学的东西太多，不知学什么好;常常感觉注意力没办法集中或睡眠不好;问什么常识都了解，但做题时却联想不到;题做了不少，但答卷速度不见提高;同样的错误常常重复出现。
其中，考生假如这类现象出现过多，说明过度紧张，而假如一条都没出现也不好，说明考生状况过于放松。考试中适度紧张有益于发挥，因此，最好的应考状况是上述现象出现3-5条。
高效复习是如此的
程序：常识梳理、技能强化和应试练习。这三步缺一不可，而且顺序不能颠倒。不少同学复习时没程序，入门知识和强化练习等胡乱复习一通，如此的成效不好，复习时应该先从常识梳理开始，把基础内容掌握，再一步步提升。
原则：渐进性、可同意性和重复性等。渐进性指的是复习时要由浅入深、由易到难。所谓可同意性，是指在不会的要点和会的要点之间存在通过努力可以掌握的那部分，在复习时需要渐渐地吃掉这部分内容，不可以一味地追求难点。重复复习可以加大记忆水平，但这里的重复指的不是简单的反复做同一个题目，而是指有效重复。
方法：记忆、测试、训练、总结和深思等。譬如做错一道题，要问为何错了，形成总结和深思的习惯，如此的做题效率会非常高。方法：试题、训练册和教程等。
影响成绩的重要原因
1、长期培养的学习态度。譬如有些同学习惯在草稿纸上演算时喜欢把过程一步不落地写下来，甚至比卷子上写得都要整齐和详细，这种习惯不少是小学时形成的，由于老师常常需要学生培养如此的好习惯，可是到了初中，特别是考试中，时间有限，如此的习惯就容易致使解题速度变慢、考虑时间缩短，因此对这种习惯要强迫自己改正。
2、能力练习缺少顺序性和计划性。
3、选题不当，练习缺少效率; 卷子一直都是简单题和难点互相搭配，根据肯定比率来设计的，所以要做题，但不要死抠难点。
4、自我调整不够，心理重压较大。
5、自我监控不够，不会深思概括。一般学生都有错题本，大家的建议是，伴随复习的往后延续，错题本要愈加薄，直到考试前要取消错题本，由于如此可以给自己一个积极的心理暗示，充满自信而不再紧张。
6、盲目做题，陷入题海之中。不可以盲目地做题，而要选择模型做题;，所谓模型，指的是典型题目，通过学会典型题目，可以通过其类似性找到相同种类题目解题的思路和办法，在做如此的题目时，得不断问自己为何如此解，为何做错了，不断深思后可以真的学会相同种类题目。
难点就占10%
